énergies et déplacements

Ce projet traite de la question des migrants climatiques : pointer une particularité dans les flux migratoires en relation directe avec le réchauffement climatique (qui sont-ils ? Que fuient-ils et depuis quand ?)

Nés en 2001, les Juniors du développement durable se sont développés autour des compétences historiques de la Métropole - l'eau, les déchets, les déplacements - et enrichis, au fil des ans, d'approches philosophiques et artistiques. Mais nous avons fait le choix, depuis 2015, de recentrer l’offre sur les finalités du développement durable. Notre but ? Faciliter la mise en oeuvre d'une démarche de projet qui confronte les élèves à une situation-problème et leur permette de prendre conscience de ses innombrables implications et de sa complexité.

Nés en 2001, les Juniors du développement durable se sont développés autour des compétences historiques de la Métropole – l'eau, les déchets, les déplacements – et enrichis, au fil des ans, d'approches philosophiques et artistiques. Mais nous avons fait le choix, cette année, d'offrir un dispositif à la fois simplifié (nous passons de 7 parcours à 5) et recentré sur les finalités du développement durable. Notre but ?

Vous voulez réaliser une action d’EDD

Quel type d’action pouvez vous mener dans le cadre de ce dispositif ?

Vous pouvez travailler sur :

Le parcours 1 : L’eau

Le parcours 2 : La biodiversité

Le parcours 3 : Les énergies et les déplacements

Le parcours 4 : La consommation et les déchets

Nouveauté : Action spécifique sur le tri

Le parcours 5 : Les Juniors solidaires : Le développement durable par l’approche de la solidarité

Pour expérimenter l'énergie solaire :

- 4 fours solaires

- 1 parabole solaire

- 21 thermomètres longs immersion 76 mm

Chaque élément est empruntable à l'unité ou par lots constitués en fonction de vos besoins.

Contact :

réseau Canopé de la Gironde, 4 rue Jean Veyri à Mérignac.

Tel : 05 56 12 49 72

Fax : 05 56 47 38 05

Fédérer l’équipe pédagogique autour d’un même projet permettant aux élèves d’aujourd’hui de devenir des éco-citoyens de demain.

Ce projet s’inscrit d’abord dans notre projet d’école sur trois ans ayant pour thème le développement durable.

Nous avons travaillé en 2011/2012 sur le thème des déchets, en 2012/2013 sur l’eau et cette année, nous travaillons sur les transports et ses impacts au quotidien.
Si nous sommes retenus, l’ensemble de l’école bénéficiera de l’argent alloué.

Ce document extrait de la boite à outils réalisé par le Creaq, est un condensé des connaissances de bases à connaître sur les déplacements et les énergies afin d'avoir une vision plus globale de ces notions.

La partie "en savoir plus", vous permettra d'enrichir vos connaissances sur :

- les déplacements : les PDU, les PDS, la consommation de pétrole, l'effet de serre,

Ce dossier vous fournira des informations transversales qui trouveront leur place, selon vos besoins, dans les différentes matières que vous enseignez.

Vous y trouverez également des exercices à proposer à vos élèves, en complément des actions que vous pouvez mener sur le terrain. 

Dans ce 1er dossier, nous aborderons les solutions qui s'offrent à nous pour faire le choix d'économiser l'énergie et limiter notre impact sur l'environnement.

Ce dossier fournit des informations transversales qui trouveront leur place, selon vos besoins, dans les différentes matières que vous enseignez.

Vous y trouverez également des exercices à proposer à vos élèves, en complément des actions que vous menez sur le terrain.

Ce dossier, essaie après un rapide bilan écologique (dossier n°1 sur la planète en danger), de lister les choix qui s'offrent au citoyen en matière de déplacements. Bougeons-nous pour l'environnement !

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